326 传书（2/2）

向晓菲的裙装与妆容,对见惯了校园风景的人绝对是一种冲击,不少学生甚至以为是什么明星来了.

然而这位明星的表情却始终沉重且严肃,将二个信封分别递到了二老手中.

即便封面没有落款,但二老知道这信是谁写的.在得知对方等待回信后,恍惚有那么一种无形的重力压上心头,他们都没有回话,也没有承诺,只是在晚上,夜深人静独自一人的时候,在桌前,就着孤独的台灯,纠结挣扎良久之后,终于才将信封拆开.

【常思平先生敬启】

与先生相识,相知,相别,久眠难安,扰信一封,以谢先生.

一谢先生不计学生出身,倾囊相授.

二谢先生不问学生是非,鼎力相助.

三谢先生不怨学生顽愚,谆谆相谈.

今日学生蒙荫,小有所成,必今世不忘先生之恩,以成大器.

先生之诲于我,博于学识,泽及品行.

今国强民富,技精财厚,幸得先生出校指点纲要,助国之强,民之富,技之精,财之厚.

学生必谨遵,强国不误国,富民不刮民,精技不滥技,厚财不贪财.

如此品行,乃先生之道,亦学生之道.

先生之道,尤胜校之道.

先生之予我,胜校予我.

倘有一日,校不容我,先生必能容我.

固若有一日,校不顾先生,我必顾先生,我的一切,便是先生的一切.

【学生逸夫[,！]】

常思平看着这信,这封看似拗口,半白半古的短信,他自然不用多费心理解,一看就懂了.

信的一开始稀松平常,谢教育之恩,中段谈到家国天下,将自己的教诲抬到了强国富民的品德高度,最后表明立场,表示常思平对于张逸夫,比学校更重要.

排除张逸夫蹩脚的白话古文,称得上条理清楚有情有理有情有义.

但中间几句话,未免说得太重了.

强国,富民,精技,厚财.常思平最多做到了第三条,剩下的几条都是间接性的,虽然他有这个愿望,但并没高到这份上.

再看后面,与之对应的,就是误国,刮民,滥技,贪财,这四词可比上面的要刺眼多了,一字之差,一念之别,完全成为了两个极端.

最后,”顾”这个字用的很奇怪,意思模棱两可.

稍微一琢磨,意思出来了,顾,雇.

但雇字实在太难听,因而用顾.

至于最后半句话更加突兀,一直半白话半文言的东西,最后半句话突然变成大白话了,我的一切便是先生的一切,这太疯狂了……

常思平握着这封看似隐讳,实则直白的信,心潮澎湃.